Atención Temprana: Detección, Evaluación e Intervención -Universidad Clea - IPFAP
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Atención Temprana: Detección, Evaluación e Intervención -Universidad Clea

1000

Diploma expedido por la Universidad de Clea
Duración del curso: 380 horas + 24 Créditos Académicos
Modalidad: A distancia
Formatos: online Plataforma Virtual  O formato libros por 40€ más
Precio 300€ PROMOCIÓN 180€
(pago mediante transferencia bancaria o  tarjeta de crédito o débito)  

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  1. INTERVENCIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA ATENCIÓN TEMPRANA

  1. Origen y concepto de Atención Temprana
  2. - Origen
  3. - Concepto de Atención Temprana
  4. Objetivos de la Atención Temprana
  5. Principios básicos de la Atención Temprana
  6. Niveles de intervención en Atención Temprana
  7. - Prevención Primaria en Atención Temprana
  8. - Prevención Secundaria en Atención Temprana
  9. - Prevención terciaria en Atención Temprana
  10. Legislación de Atención Temprana
  11. - Marco internacional
  12. - Legislación básica española

UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA ATENCIÓN TEMPRANA

  1. Bases neurológicas de la Atención Temprana
  2. - Plasticidad del sistema nervioso central
  3. - La neurología evolutiva
  4. - Los trastornos neurológicos del desarrollo
  5. Bases psicológicas de la Atención Temprana
  6. - La psicología evolutiva
  7. Bases educativas de la Atención Temprana
  8. - El aprendizaje
  9. - Interacción entre familia y sistema educativo

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS BÁSICOS DEL DESARROLLO INFANTIL

  1. Concepto de infancia y de desarrollo
  2. Características básicas del desarrollo Infantil
  3. Dimensiones del desarrollo infantil
  4. - Física
  5. - Cognitiva
  6. - Social
  7. - Afectiva

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COGNITIVO, AFECTIVO, SOCIAL, LINGÜÍSTICO Y PSICOMOTOR EN LA INFANCIA

  1. Introducción al desarrollo infantil
  2. Desarrollo cognitivo infantil
  3. - Teorías sobre el desarrollo cognitivo infantil
  4. - El proceso cognitivo: inteligencia, atención y memoria, creatividad, reflexión y razonamiento
  5. Desarrollo afectivo infantil
  6. - Los sentidos
  7. - Teorías del desarrollo afectivo
  8. Desarrollo social infantil
  9. - El juego
  10. Desarrollo del lenguaje infantil
  11. Desarrollo psicomotor infantil

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA ATENCIÓN TEMPRANA

  1. Importancia del sistema familiar
  2. Familia y Atención Temprana
  3. Historia social de la familia
  4. - Cambios en la familia a través del tiempo
  5. Concepto y funciones de la familia
  6. Tipos de familias según; las normas culturales que influyen en el tipo de matrimonio, el número de miembros, el número de cónyuges, lugar donde viven, otros
  7. - Tipos de familias según las normas culturales que influyen en el tipo de matrimonio
  8. - Tipos de familias según el número de miembros
  9. - Tipos de familias según el número de cónyuges
  10. - Tipos de familias según el lugar donde viven
  11. - Otros tipos de familias
  12. Estilos educativos
  13. - Estilos educativos en la familia

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA

  1. Ámbito sanitario
  2. - Servicios de obstetricia
  3. - Servicios de neonatología
  4. - Unidades de seguimiento madurativo o de desarrollo
  5. - Pediatría en atención primaria
  6. - Servicios de neuropediatría
  7. - Servicios de rehabilitación infantil
  8. - Servicios de salud mental
  9. - Otras especialidades médicas
  10. Ámbito educativo
  11. Ámbito social
  12. - Promoción del bienestar social de las familias
  13. - Programas de prevención
  14. - Programas de intervención temprana en el ámbito psicosocial
  15. - Diagnóstico e intervención social en el equipo de atención temprana

UNIDAD DIDÁCTICA 7. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA

  1. Centros de desarrollo infantil y Atención Temprana
  2. Objetivos y funciones de los CDIATS
  3. Calidad en los centros y servicios de atención temprana
  4. - La calidad en Atención temprana
  5. - Necesidad de un sistema de calidad en un servicio de atención temprana

UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO

  1. Clasificación de los trastornos del neurodesarrollo según el manual diagnóstico DSM V
  2. Discapacidades intelectuales (Trastorno intelectual del desarrollo)
  3. - Discapacidad intelectual
  4. - Retraso global del desarrollo
  5. - Discapacidad intelectual (trastorno del desarrollo intelectual) no especificada
  6. Trastornos de la comunicación
  7. - Trastorno del lenguaje
  8. - Trastorno fonológico
  9. - Trastorno de la fluencia de inicio en la infancia (Tartamudeo)
  10. - Trastorno de la comunicación social (Pragmático)
  11. - Trastorno de la comunicación no especificado
  12. Trastorno del espectro del autismo
  13. - Trastorno del espectro del autismo
  14. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  15. - Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  16. - Otro trastorno por déficit de atención con hiperactividad especificado
  17. - Trastorno por déficit de atención con hiperactividad no especificado
  18. Trastorno específico del aprendizaje
  19. - Trastorno específico del aprendizaje
  20. Trastornos motores
  21. - Trastorno del desarrollo de la coordinación
  22. - Trastorno de movimientos estereotipados
  23. - Trastornos de tics
  24. Otros trastornos del desarrollo neurológico
  25. - Otro trastorno del desarrollo neurológico especificado
  26. - Trastorno del desarrollo neurológico no especificado

UNIDAD DIDÁCTICA 9. DETECCIÓN Y EVALUACIÓN DE TRASTORNOS Y ALTERACIONES DEL DESARROLLO EN ATENCIÓN TEMPRANA

  1. Detección temprana de trastornos y alteraciones del desarrollo
  2. - ¿Quién interviene en la detección?
  3. - Fases de la detección precoz de la alteración
  4. Evaluación del niño en Atención Temprana
  5. - Técnicas de evaluació

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