Curso Experto en Atención Temprana

📖 Temario Completo

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿Qué es la Atención Temprana?

• Atención Temprana, definición y objetivos.

• Principios básicos de la Atención Temprana.

• Niveles de intervención en Atención Temprana.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana (CDIAT)

• Los Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana (CDIAT).

• Funciones de los CDIAT.

• Profesionales de los CDIAT.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. Desarrollo físico, sensorial y motor del niño de 0 a 6 años

• Desarrollo físico.

• Desarrollo sensorial.

• Desarrollo motor.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. Desarrollo cognitivo del niño de 0 a 6 años

• Fundamentos del desarrollo cognitivo infantil.

• Etapa sensoriomotora (0-2 años).

• Etapa preoperacional (2-6 años).

UNIDAD DIDÁCTICA 5. Desarrollo del lenguaje y la comunicación en el niño de 0 a 6 años

• El lenguaje y la comunicación infantil.

• Desarrollo del lenguaje en la primera infancia (0-3 años).

• Desarrollo del lenguaje en la infancia temprana (3-6 años).

UNIDAD DIDÁCTICA 6. Desarrollo socioafectivo del niño de 0 a 6 años

• Concepto de desarrollo socioafectivo.

• Teorías del desarrollo socioafectivo.

• Etapas del desarrollo socioafectivo.

• Factores influyentes en el desarrollo socioafectivo.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. Trastornos sensoriales y perceptivos

• Déficit auditivo.

• Déficit visual.

• Trastornos perceptivos: la agnosia.

UNIDAD DIDÁCTICA 8. Trastornos motores y psicomotores

• Distrofia muscular.

• Tics.

• Parálisis cerebral infantil.

• Epilepsia.

• Apraxia.

UNIDAD DIDÁCTICA 9. Trastornos del desarrollo intelectual y sobredotación

• Trastorno del desarrollo intelectual.

• Altas capacidades intelectuales.

UNIDAD DIDÁCTICA 10. Comunicación: Trastornos del lenguaje

• Trastornos del lenguaje.

• Trastorno fonológico.

• Trastorno de la fluidez de inicio en la infancia (tartamudeo).

• Trastorno de la comunicación social (pragmático).

UNIDAD DIDÁCTICA 11. Trastornos emocionales y del comportamiento

• Trastornos emocionales y del comportamiento.

• Trastorno negativista desafiante.

• Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).

• Trastornos de ansiedad.

UNIDAD DIDÁCTICA 12. Trastornos del Espectro Autista y Síndrome de Down

• Trastorno del Espectro Autista.

• Síndrome de Down.

UNIDAD DIDÁCTICA 13. Estimulación pre y posnatal

• Estimulación prenatal.

• Estimulación postnatal.

UNIDAD DIDÁCTICA 14. Intervención en diversidad funcional sensorial

• Intervención temprana en la deficiencia auditiva.

• Intervención temprana en la deficiencia visual.

UNIDAD DIDÁCTICA 15. Intervención en diversidad funcional motórica y psicomotricidad

• Intervención en distrofias musculares.

• Intervención en tics.

• Intervención en parálisis cerebral infantil.

• Intervención en epilepsia.

• Intervención en apraxia.

UNIDAD DIDÁCTICA 16. Intervención en trastornos del desarrollo intelectual

• Intervención en trastorno del desarrollo intelectual.

• Intervención en altas capacidades intelectuales.

UNIDAD DIDÁCTICA 17. Intervención en problemas del lenguaje y la comunicación

• Intervención en el trastorno del lenguaje.

• Intervención en el trastorno fonológico.

• Intervención en la tartamudez infantil.

• Intervención en el trastorno de la comunicación social.

UNIDAD DIDÁCTICA 18. Intervención en problemas emocionales y de comportamiento

• Atención temprana en trastornos emocionales y de conducta.

• Intervención en el trastorno negativista desafiante.

• Intervención en TDAH.

• Intervención en trastornos de ansiedad.

UNIDAD DIDÁCTICA 19. Intervención en Trastorno del Espectro Autista y Síndrome de Down

• Intervención en Trastorno del Espectro Autista.

• Intervención en niños con Síndrome de Down.

UNIDAD DIDÁCTICA 20. Influencia familiar en el desarrollo infantil

• El entorno familiar.

• La influencia familiar en el desarrollo integral infantil.

• La familia ante alteraciones en el desarrollo.

UNIDAD DIDÁCTICA 21. Intervención en el contexto familiar

• La intervención familiar.

• Modelos de intervención.

• Estrategias de intervención.

• Propuestas de actuación.

👩‍🎓 ¿A quién va dirigido?

• Profesionales de la educación infantil, pedagogía y psicopedagogía.

• Psicólogos, logopedas, terapeutas ocupacionales y fisioterapeutas interesados en la intervención temprana.

• Personal sanitario relacionado con pediatría y desarrollo infantil.

• Estudiantes y titulados que deseen especializarse en el ámbito de la atención a la infancia.

• Familias y cuidadores que quieran conocer herramientas de intervención para favorecer el desarrollo de los niños.

🎯 Objetivos del curso

• Conocer los fundamentos, principios y objetivos de la Atención Temprana.

• Analizar las diferentes etapas del desarrollo físico, cognitivo, sensorial, motor y socioafectivo del niño.

• Identificar los principales trastornos del desarrollo y alteraciones infantiles.

• Diseñar y aplicar programas de intervención temprana adaptados a cada necesidad.

• Adquirir estrategias para trabajar en colaboración con las familias y el entorno del niño.

• Desarrollar competencias profesionales en el abordaje de la diversidad funcional y trastornos infantiles.

💼 Salidas profesionales

Con esta formación podrás trabajar en:

• Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana (CDIAT).

• Centros educativos (infantil, primaria, educación especial).

• Centros de estimulación temprana y psicomotricidad.

• Gabinetes psicopedagógicos y de orientación infantil.

• Asociaciones y fundaciones dedicadas a la atención de la infancia con diversidad funcional.

• Proyectos de intervención familiar y comunitaria.