Curso Monitor-Animador Sociocultural en Geriatría

📚 Temario completo

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DEFINICIÓN DEL ENVEJECIMIENTO. TERMINOLOGÍA. TEORÍAS DEL ENVEJECIMIENTO

• Definición
• Envejecimiento poblacional
• Otros conceptos destacados
• Diferentes conceptos de edad
• Teorías del envejecimiento

UNIDAD DIDÁCTICA 2. FISIOLOGÍA DEL ENVEJECIMIENTO

• ¿Cómo cambia nuestro cuerpo?
• Peculiaridades de las enfermedades en el anciano

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PSICOLOGÍA DEL ENVEJECIMIENTO

• Aspectos generales
• Cambios afectivos
• El autoconcepto y la autoestima en la vejez
• Cambios en la personalidad
• Cambios en el funcionamiento cognitivo
• Principales trastornos psicológicos en la vejez

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA JUBILACIÓN, EL OCIO Y EL TIEMPO LIBRE EN EL ANCIANO

• Jubilación
• Ocio y tiempo libre en el anciano
• Espacios para mayores

UNIDAD DIDÁCTICA 5. INTRODUCCIÓN A LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL EN GERIATRÍA

• Desarrollo histórico de la animación sociocultural
• Orígenes de la animación sociocultural
• ¿Qué es la animación sociocultural?

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA FIGURA DEL MONITOR-ANIMADOR SOCIOCULTURAL EN GERIATRÍA

• El animador sociocultural
• La profesión de animador
• Perfiles de la profesión de animador

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LAS TÉCNICAS DE GRUPO EN LA ANIMACIÓN CON PERSONAS MAYORES

• El grupo social y su definición
• Niveles y clases de grupos
• Etapas en el desarrollo de la vida de los grupos
• Ventajas de los grupos
• Inconvenientes de los grupos
• Dinámicas de grupo
• Criterios para seleccionar la técnica de grupo más adecuada
• Clasificación de las técnicas de grupo

UNIDAD DIDÁCTICA 8. ELABORACIÓN DE PROGRAMAS Y PROYECTOS PARA LA ANIMACIÓN EN GERIATRÍA

• Clasificación de conceptos
• La elaboración de proyectos de Animación Sociocultural
• Proceso de elaboración

UNIDAD DIDÁCTICA 9. TÉCNICAS PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN, LA COMUNICACIÓN, LA NEGOCIACIÓN Y LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

• Técnicas para fomentar la participación
• Técnicas para fomentar la comunicación
• Técnicas para abordar el conflicto y la negociación

UNIDAD DIDÁCTICA 10. TÉCNICAS PARA LA ESTIMULACIÓN COGNITIVA

• Introducción
• Técnicas para el entrenamiento de la memoria
• Técnicas para el entrenamiento de la atención
• Técnicas para el entrenamiento del lenguaje
• Técnicas para el entrenamiento de la percepción
• Técnicas para el entrenamiento de la lectoescritura y visoconstrucción
• Técnicas para el entrenamiento de las funciones ejecutivas
• Otros tipos de estimulación

UNIDAD DIDÁCTICA 11. TÉCNICAS PARA LA DINAMIZACIÓN DE LOS GRUPOS

• Dinámicas de presentación
• Dinámicas de conocimiento
• Dinámicas de confianza
• Dinámicas de animación
• Dinámicas de cooperación y consenso
• Dinámicas de autoestima

A quién va dirigido

• Profesionales y estudiantes de Trabajo Social, Educación Social, Integración Social, Psicología, Terapia Ocupacional, Gerontología y afines.
• Personal de residencias, centros de día y servicios municipales de mayores.
• Animadores/as socioculturales que desean especializarse en gerontología social.
• Voluntariado y personas interesadas en promover el envejecimiento activo en su comunidad.

🎯 Objetivos del curso

Al finalizar, el/la participante será capaz de:

• Comprender el envejecimiento desde una perspectiva biopsicosocial y comunitaria.
• Identificar cambios fisiológicos y psicológicos asociados a la vejez y sus implicaciones prácticas.
• Planificar y aplicar programas de animación sociocultural adaptados a personas mayores.
• Utilizar técnicas de dinamización, trabajo grupal y resolución de conflictos.
• Diseñar actividades de estimulación cognitiva (memoria, atención, lenguaje, funciones ejecutivas…).
• Evaluar resultados e impacto de las intervenciones sobre la calidad de vida.

💼 Salidas profesionales

• Monitor/a–animador/a sociocultural en centros residenciales y centros de día.
• Dinamizador/a de programas municipales de mayores y envejecimiento activo.
• Técnico/a de talleres de estimulación cognitiva y ocio terapéutico.
• Coordinador/a de actividades en asociaciones y entidades del tercer sector.
• Apoyo en equipos interdisciplinares (educación social, terapia ocupacional, psicología…).

🧭 Metodología y evaluación

• Enfoque práctico–participativo con dinámicas y simulaciones.
• Diseño de proyectos reales y banco de actividades.
• Evaluación continua: participación, realización de actividades y proyecto final.

Nota: Modalidad online en preparación. Si deseas recibir aviso de apertura, indícalo en tu solicitud.