Logopedia trastornos del lenguaje

MÓDULO 1. NEUROANATOMÍA, FISIOLOGÍA Y ASPECTOS EVOLUTIVOS DEL LENGUAJE

UNIDAD DIDÁCTICA 1. BASES ANATÓMICAS Y FISIOLÓGICAS

Bases anatómico-funcionales del sistema nervioso

Fisiología del sistema nervioso

Sistema nervioso periférico

Sistema nervioso central

El tronco encefálico

El cerebro

UNIDAD DIDÁCTICA 2. BASES NEUROBIOLÓGICAS DEL LENGUAJE

Bases neurobiológicas del lenguaje

Áreas corticales

Áreas del córtex cerebral relacionadas con el lenguaje

Procesos de codificación y decodificación

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ANATOMÍA Y MECANISMOS FONOARTICULATORIOS

Aparato fonoarticulatorio

Órganos respiratorios

Órganos de la fonación

Órganos de la articulación

Órganos de la audición. El sistema auditivo

UNIDAD DIDÁCTICA 4. FUNDAMENTOS DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE

Comunicación, lenguaje, lengua y habla

Procesamiento de la información lingüística: la cadena de comunicación

Componentes del sistema lingüístico-oral

Fonología

La logopedia

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE

Teorías y modelos del desarrollo del lenguaje

Lenguaje y procesos cognitivos

La adquisición de la comunicación y el lenguaje oral

El lenguaje escrito: procesos intervinientes

Etapas en la adquisición de la lectura

Estrategias para la estimulación del lenguaje

MÓDULO 2. PATOLOGÍA DEL LENGUAJE

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN DE LOS TRASTORNOS DEL HABLA, EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN

Trastornos y patología del lenguaje

Etiología de los trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación

UNIDAD DIDÁCTICA 2. TRASTORNOS DE LA ARTICULACIÓN Y EL HABLA

Trastornos de la articulación y el habla

Trastornos de la articulación y el habla: el habla

Trastornos de la articulación y el habla: la disglosia

Trastornos de la articulación: la disartria

Trastorno de la fluidez verbal: disfemia o tartamudez

Trastorno de la voz: disfonía

Trastornos del lenguaje y la comunicación no específicos

UNIDAD DIDÁCTICA 3. TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN

Retraso en el desarrollo del lenguaje oral

El retraso simple del lenguaje

Retraso moderado del lenguaje: la disfasia

Retraso grave del lenguaje

Trastorno específico del lenguaje

Afasia

El niño que no habla

UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE ESCRITO

Importancia de la lectura y la escritura

Dificultades del aprendizaje de la lectura

Trastornos de la lectura: dislexia

Trastorno de la expresión escrita

Trastornos específicos del lenguaje escrito: disgrafía

UNIDAD DIDÁCTICA 5. DISCAPACIDAD AUDITIVA Y LENGUAJE

Discapacidad auditiva 

Implicación del lenguaje en la discapacidad auditiva

Desarrollo cognitivo del niño con discapacidad auditiva

Desarrollo del lenguaje propiamente dicho

Intervenciones logopédicas

UNIDAD DIDÁCTICA 6. DISCAPACIDAD MOTORA Y LENGUAJE

Discapacidad motora

Parálisis cerebral

Desarrollo de los niños con parálisis cerebral

Desarrollo del lenguaje en parálisis cerebral

Intervención logopédica

UNIDAD DIDÁCTICA 7. DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y LENGUAJE

Discapacidad intelectual

Clasificación de la discapacidad intelectual o TDI

Desarrollo del a comunicación y el lenguaje en discapacidad intelectual

Síndromes asociados a la discapacidad intelectual

MÓDULO 3. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN LAS PATOLOGÍAS DEL LENGUAJE

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN DEL LENGUAJE

La evaluación del lenguaje

Objetivos de la evaluación

Contenidos de la evaluación

Procedimientos y estrategias de evaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EVALUACIÓN E INTEVENCIÓN EN TRASTORNOS DEL HABLA Y DEL LENGUAJE

Trastornos del habla, lenguaje y de la comunicación

Necesidades educativas en el ámbito de la comunicación del lenguaje. Respuesta educativa que precisan

Intervención logopédica en alteraciones del habla

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS DEL LENGUAJE ESCRITO

Proceso de comprensión lectora

La lectura: una habilidad basada en el lenguaje

Definición de escritura

Dificultades de lectoescritura. Dislexia. Digrafía

Factores de riesgo de dificultades de lectura y predictores de éxito

Indicadores de alerta

Evaluación de los trastornos de la escritura

Tipos de pruebas

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS DEL LENGUAJE EN DISCAPACIDAD AUDITIVA

Evaluación logopédica

Métodos de intervención

Programa de intervención logopédica

El asesoramiento y la coordinación con el maestro

Asesoramiento y relación especialista – padres

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS DEL LENGUAJE EN DISCAPACIDAD MOTORA

Evaluación “más a fondo” por parte de los profesionales

Evaluación por parte del logopeda

Ejercicios, tratamiento e intervención logopédica

Metodología

Plantillas de análisis 

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS DEL LENGUAJE EN DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Programa de intervención logopédica: qué es y qué incluye

A lo largo del curso, los alumnos reciben por correo postal un bloque de preguntas relacionadas con los contenidos del curso. Una vez contestadas, deben enviarlas para su corrección a la dirección:

Para superar el curso, es necesario haber contestado satisfactoriamente al menos tres cuartas partes de las preguntas. Los alumnos que no superen la evaluación, tendrán una nueva oportunidad mediante otro bloque de preguntas.